64. Hilfe, die Schule brennt!

Felicia (0:02)

Bonjour und herzlich Willkommen zu Ouhlala, eurem Frankreich-Podcast. Heute mit einer brandaktuellen Folge. Kleiner Wortwitz, weil es ja in Frankreich brennt beziehungsweise vor allem an öffentlichen Schulen. Ja, es in den letzten zwei Wochen zu vielen Protesten und Blockaden kam.

Laut Le Monde sind am 6.10. rund 450 Leute in Frankreich auf die Straße.

Das war dann auch der landesweit bisher größte Protesttag.

Aber warum bzw. wogegen protestieren die Schüler eigentlich in Frankreich? Und was war eigentlich der Auslöser für die Proteste? Was waren so die Höhepunkte? Wo und wie und wann fing es eigentlich an? Was hat es eigentlich mit der Polizeigewalt auf sich? Und wie ist die Lage in meiner Schule? Das sind alles Fragen, auf die ich heute in dieser Folge antworten möchte. Ursprünglich handelt es sich ja um Schülerproteste. Mittlerweile hat sich das auch ausgeweitet auf Studentenbewegungen und weitere, auch viele Lehrer protestieren mit, auch ganz viele andere Erwachsene, auch Eltern. Also es haben sich auch, das finde ich, kommt in den deutschen Medien immer so ein bisschen zu kurz, aber auch viele Menschenketten gebildet vor den Schulen, die die Kinder und Jugendlichen in Schutz genommen haben.

Aber dazu mehr in der Folge. Jetzt erstmal ganz viel Spaß beim Hören.

Also erstmal zu der Frage, was ist der Grund für die Blockaden? Man konnte zum Beispiel auf den Banner, also von den Protestierenden, lesen, plus de cour que du somes. Also mehr Unterricht, mehr Schule als Schlaf. Also dieses 8 Uhr bis 18 Uhr ist ja so die Zeit, wo die meisten Lycéens, also die meisten Gymnasialschüler der Oberstufe quasi, also Lycé geht ja von der seconde bis zur Terminal, also zehnte bis zwölfte Klasse. Und da ist es eben oft so, dass die Schüler von 8 Uhr oder 8.3 Uhr bis 17.4 Uhr, also knapp 18 Uhr in der Schule sind und meistens aber auch mit vielen Freistunden, in denen sie dann in die permanence gehen, also in diesen Aufenthaltsraum quasi. Und ja, diese vielen Freistunden oder Lücken im Stundenplan, das ist eben auch ein ganz großer Kritikpunkt, der einer der Auslöser war für die Proteste. Generell auch die hohe Arbeitsbelastung und ja, einfach volle Stundenpläne. Ein weiterer Grund sind fehlende beziehungsweise nicht ersetzte Lehrkräfte und generell, ja, ich kann ja ein Lied davon singen, wie das ist mit den TZR, also mit den Titulären des Sonderum Plasmo, also mit den Vertretungslehrern, da ich ja selber auch zum Beginn des Schuljahres noch keine Stelle hatte. Und genau da setzt die Regierung jetzt auch an und hat angekündigt, dass bis 13.10. 3 neue Lehrkräfte zugewiesen werden sollen. Also vor allem TZR, also mein Status quasi, die Vertretungslehrer, die also auch eine Ausbildung quasi haben, aber auch ein paar hundert kontraktuell, also Vertragslehrkräfte, die eben nicht zwingend ein Lehramtstudium absolviert haben oder die nicht unbedingt diese Weiterbildung haben, sondern ja, das kann, ich sag jetzt mal so ganz salopp, jeder machen. Das ist auch der größte Kritikpunkt der Gewerkschaften, denn die bemängeln, dass das nur eine kurzfristige Lösung ist und nicht den strukturellen Mangel an Lehrkräften behebt. Und das wirkt auch teilweise wie so eine improvisierte Reaktion auf die Proteste und greift ja das Problem nicht an der Wurzel.

Die Ankündigung, dass 3 neue Lehrkräfte eingesetzt werden sollen, war am 8.10. abends. Also da war eben dadurch, dass die Proteste so große Ausmaße genommen haben, hat der Bildungsminister Édouard Géfré abends angekündigt, dass das eben jetzt eine sofortige Maßnahme sein soll. Ein weiterer Grund für die Proteste ist, dass zu wenig Personal generell in den Schulen da ist. Das ist auch wieder relativ zu sehen, weil wenn Schüler sagen, dass Personal fehlt, meinen sie eben nicht nur mehr Lehrer, die vor der Tafel stehen, sondern auch zum Beispiel AUS-ASCH, also die Personen, die Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen im Schulalltag begleiten. Zum Beispiel PSI-ÖN, also Schulpsychologen. Und genau an diesen zwei Stellen wird auch zum Beispiel deutlich, was mit einer unterversorgten Schule gemeint ist. Denn in Frankreich hatten zu Beginn des Schuljahres 2025 mehr als 45 Schülerinnen und Schüler trotz eines anerkannten Anspruchs keine verfügbare AUS-ASCH-Begleitung. Und da spreche ich jetzt noch nichtmals über alle Schülerinnen und Schüler, bei denen die Behinderung zum Beispiel nicht anerkannt noch nicht anerkannt wurde oder die Eltern zum Beispiel nicht die notwendigen Schritte eingeleitet haben, damit man von der MDPH anerkannt wird.

Gleichzeitig berichten Gewerkschaften von überlasteten Schulpsychologen. Da lasse ich jetzt auch die fehlenden Psychologen mal außen vor. In den letzten Jahren ist es so, dass immer mehr Psychologen an immer mehr Schulen arbeiten. Also dass es quasi oftmals an den Schulen so ist, dass der Schulpsychologe nur an einem Vormittag oder maximal an zwei halben Tagen da ist und irgendwie auf drei, vier, fünf Schulen aufgeteilt wird. Es war auch so ein bisschen ironisch an unserer Schule, also an dem Lissier, an dem ich arbeite. Nachdem seit Bränden vor dem Schulgebäude bei den Blockaden am 1 Oktober Distanzunterricht nur noch stattgefunden hat, also seit dem 2 Oktober war unsere Schule im Distanzunterricht. Mit einer Ausnahme, darauf komme ich gleich nochmal zu sprechen.